Педагогический совет

«Современный подход к организации нравственно-патриотического воспитания дошкольников, в рамках 75-летия Победы

в Великой отечественной войне 1941-1945гг»

19.02.2020

Цель:создание информационного пространства для систематизации работы, обмена педагогическим опытом и повышения профессиональной компетентности педагогов по нравственно-патриотическомувоспитанию детей дошкольного возраста.

Задачи:

1.      Формировать устойчивую практику работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей.

2.      Совершенствовать умения педагогов в творческом применении различных приемов и форм организации деятельности с дошкольниками по нравственно-патриотическому воспитанию.

3.      Создать атмосферу творчества, положительного эмоционального настроя в педагогическом коллективе, развивать творческую активность участников.

Организационный момент.

Предлагаю создать образ Родины (закрыть глаза, представить тот образ, который возникает при слове «Родина» (педагоги описывают те образы, которые возникли: берёза, чистое поле и т.д.)).

Интересный факт: Борода – слово родственное «Родине». Доказано, что в волосы заложена генная память рода. Поэтому женщина, носящая косу, в период беременности не должна стричь волосы, через косу она передаёт ребёнку родовую память. Недаром коса похожа на спираль ДНК. А мужчины свою родовую память хранили в бороде. Поэтому на Руси мужчины всегда носили бороду, свою родовую память хранили в бороде. Поэтому на Руси мужчины всегда носили бороду.

Возвращаясь к теме «Нравственно-патриотическое воспитание», можно сказать, что у каждого рода, как и у народа, должно быть конкретное место, свой кусочек Родины. Это земля, откуда растёт древо рода. И этот кусочек должен передаваться по наследству. Его нельзя продать и поменять. В заповедях бога Перуна сказано: «Не продавайте землю свою за злато и серебро, ибо проклятия, вы, на себя призовёте, и не будет вам прощения во все дни без остатка… ».

Теоретическая часть «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста».

Много десятилетий прошло со дня победоносного завершения Великой Отечественной войны. Неузнаваемо изменилась наша Родина, другим стал человек, его материальный и культурный уровень, духовный облик. С каждым годом День Победы становится все более грустным праздником. Всё меньше остаётся живых свидетелей тех страшных дней, которые могли бы рассказать подрастающему поколению о событиях великой битвы русского народа за освобождение своей страны, о подвигах солдат и рядовых граждан на фронтах и в тылу. Прямая обязанность взрослых - помочь сохранить память о героических фактах нашей истории, воспитать у маленьких граждан гордость за свою Родину. Ведь память не имеет возраста, а гражданская позиция и любовь к своей стране не возникают вдруг, из ниоткуда. 

К сожалению, чаще всего герои современных детей  – это Человек из стали и Бэтмен. Современные дети знают о звездных войнах, суперменах и космических рейнджерах из мультфильмов, кинобоевиков и компьютерных игр. Война для них забавное шоу, приключение, игра. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей, педагогов и окружающих его взрослых, от того, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.

Нужно ли говорить с дошкольниками о Великой Отечественной войне? Может быть, не стоит травмировать детскую психику?  О войне нужно говорить — серьезно, с позиций гуманистических ценностей. Ребенок по своей природе обладает чуткостью, чтобы понять и разделить страдания другого, его восприятие эмоционально, непосредственно и образно. А тема Великой Отечественной войны может стать понятной детям дошкольного возраста, потому что реализует достаточно простую, ясную идею, известную им по сказкам, – идею противостояния добра и зла и финальной победы добра.

Цель нашей работы по патриотическому воспитанию – формирование у детей первоначальных представлений о героическом прошлом нашей Родины, воспитание чувства гордости за страну, уважения к памяти погибших героев, к ветеранам войны. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников, процесс сложный и длительный, требующий от педагога большой личной убеждённости и вдохновения. Это весьма кропотливая работа и должна вестись систематически, планомерно, во всех возрастных группах, в разных видах деятельности и по разным направлениям: воспитание любви к близким, к детскому саду, к родному городу, к своей стране.

Давайте с вами вспомним, какие задачи по патриотическому воспитанию перед нами ставит ФГОС ДО.

Задачи:

- формировать любовь к родному краю (причастности к родному дому, семье, детскому саду, города);

- формировать духовно-нравственные отношения;

- формировать любовь к культурному наследию своего народа;

- воспитать любовь и уважение к своим национальным особенностям;

- знакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн);

- формировать чувство собственного достоинства как представителя своего народа;

- воспитывать толерантное отношение к представителям других национальностей, к ровесникам, родителям, соседям, другим людям.

Практическая часть

1. Лэпбук «Моя семья». Пальчиковая игр «Моя семья», дидактическая игра «Кому что нужно», фотоальбом «Наша дружная семья».
2. Дидактическая игра «Путешествие по родному городу».

Цель: знакомство детей с достопримечательностями города Абакана.

Задачи: создать условия для развития речевой активности, обогащения словаря; развивать внимание, память, мышление; воспитывать у детей нравственные качества, уважение и любовь к родному городу.

Материал: фотоальбом с фотографиями детей возле достопримечательностей Абакана.

Ход игры:

Педагог: Едем, едем, едем на автобусе. Едем, едем по Абакану мы.

Стоп. Остановка.

Педагог: Кто изображен на фотографии?

Ребенок: Это (имя ребенка).

Педагог: Рядом с (имя ребенка) - скульптура (памятник) называется (Памятник Воинской Славы, скульптура «Алиса в стране чудес» и т.д.).

Повтори, как называется памятник (скульптура).

1. Игра «Собери картинку». Собрать разрезные картинки (пазлы) с изображением достопримечательностей, животного и растительного мира, национальных украшений, быта Хакасии.
2. Игра «Внимательные глазки».

Ведущий: А сейчас мы проверим вашу наблюдательность, как у вас развиты нравственно-патриотические чувства.

- Опишите герб России. (Мы точно не знаем, почему царь остановил свой выбор на сочетании белого, синего и красного цветов. Возможно, он использовал древний герб московских князей: белый – Святой Георгий Победоносец, синий – развевающийся плащ всадника, красный – фон, щит герба.)

- Сколько корон у орлов на гербе России? (Три. Они желтого цвета, а это цвет солнца. Желтый цвет у нас всегда символизировал добро и справедливость).

- Что держит орел в правой лапе? (Скипетр)

- Что держит орел в левой лапе? (Жезл. Это символы власти).

- А что еще изображено на гербе? (Георгий Победоносец. Наш герб символизирует победу добра над злом).

- А что он держит в руке? (Копье. От этого копья получила название копейка).

- Форму какого предмета имеют гербы? (Форму щита).

Ведущий: А сейчас вопрос для самых эрудированных.

- Для чего понадобилось раскрашивать щиты? (Принадлежность к роду, сообществу).

1. 5.Интерактивная игра-викторина на нравственно-патриотическую тему «Поклонимся великим тем годам».

В интерактивной интеллектуально-познавательной игре-викторине «Поклонимся великим тем годам» представлены 16 общих вопросов, связанных с историей ВОВ, сопровождающиеся информационными слайдами.                                                                     На каждый вопрос даётся 4 варианта ответов, один из которых правильный. Кликая кнопкой мыши на неправильный ответ – появляется с определённым звуковым эффектом слово «Подумай!», на правильный ответ – слово «Молодец!» с другим звуковым эффектом. Одновременно с этим словом на слайде появляется изображение солдата, нажимая на него, переходят на информационный слайд. Кликая кнопкой мыши на изображение солдата  со словом «Вперёд!», со звуковым эффектом переходят к следующему вопросу.

Данная интерактивная интеллектуально-познавательная игра-викторина позволяет  расширить знания по данной теме, привить интерес к истории своей страны.
Игра может быть использована как индивидуально, так и в виде соревнования двух команд.

Рефлексия «Мы этой памяти верны».

Каждый из здесь присутствующих за время педагогического совета испытывал определённые чувства. Что полезного и интересного вы унесёте сегодня?

Перед вами макет «Вечный огонь». Мы предлагаем Вам приклеить пламя Вечного огня:

КРАСНЫМ – если Вам всё понятно по теме семинара и информация будет полезной в дальнейшем;

ОРАНЖЕВЫМ – если у Вас возникли трудности, но Вы смогли прийти к верному решению;

ЖЁЛТЫМ – если Вы многое не поняли и у Вас остались вопросы.